“中国梦”的实现与当代大学生的成长和成功产生了共鸣。这是因为中国共产党第十八届全国代表大会报告中提出的两个“百年目标”的“中国梦”对当代大学生具有重要意义。第一个目标是在中国共产党成立100年后全面建设小康社会。从现在到实现这一目标的时间将是中国跨越式发展的战略机遇期，也是当代大学生成长的关键时期，以及完成学业、建立家庭和发展事业的黄金时期。第二个目标是在新中国成立100年后建设一个富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。从现在到实现这一目标的时间基本上是当代大学生职业生涯中一个相对完整的斗争过程。当代大学生的成长和成长只是符合实现这两个宏伟目标的时间。[1]因此，实现“中国梦”的两个百年目标是当代大学生一个难得的生活机会，也是其神圣的使命。

 

当代大学生对成长成才的困惑和困惑

 

“中国梦”的实现离我们越近，困难和挑战就越多。中国正处于社会发展转型期、经济快速增长期和改革开放的关键时期，生态、资源、社会发展等方面存在不同程度的问题。与此同时，我们也面临着极其复杂的国际环境。一些国家不愿意看到“中国梦”的实现，故意制造各种障碍，试图推迟中华民族伟大复兴的进程。在这样的环境下，当代大学生在成长过程中不可避免地会感到困惑和困惑。

 

（1）成才愿望与理想信念之间的紧迫矛盾

 

当代大学生成长在一个渴望人才、成就人才的时代。他们精力充沛，思维活跃，渴望成为人才，有勇气追求理想，对生活充满憧憬和希望。然而，理想和信念并不是对当前现实的负面和被动的反映，而是努力改变现实的“先进反映”，是对现实的“负面肯定”。[2]当代大学生思想独立易变，部分大学生惰性强，懒惰，缺乏不断完善现实自我以实现理想自我的毅力和毅力。他们觉得理想自我的实现是遥不可及的，所以没有理想，缺乏信仰，导致理想和信仰的混乱，甚至少数大学生对马克思主义、社会主义和共产党有不同程度的信仰危机。一些大学生受到中学片面追求入学率的影响。他们以考上大学为唯一目标。当他们被大学录取时，他们失去了奋斗的动力，出现了“思想断奶”的现象。此外，目前复杂的网络环境和浮躁的快餐文化，只求其名而不求其实的成长环境，也是导致大学生存在这种矛盾的重要因素。同时，成长成才的愿望过于迫切，容易滋生雄心勃勃的不良思想。

 

（2）爱国热情与理性认识不足之间的冲突

 

长期以来，大学生一直处于爱国主义的前沿。当民族和国家利益受到威胁时，他们会以各种方式表达自己的爱国热情。例如，在美国、英国、法国和其他国家扰乱奥运火炬传递后，互联网立即变成了一片“红色”的海洋，成为大学生表达爱国热情的地位。然而，目前我国已进入工业化中后期，发展不平衡、贫富差距加大、腐败滋生、生态环境破坏等问题突出；同时，随着经济全球化、信息网络化的快速发展和国际形势的变化，各种社会思潮相互交织、相互激荡，一些腐朽落后的思想文化也大量渗透。大学生身心发展不成熟，知识和经验有限，尚未形成稳定的世界观、价值观和人生观。他们对事物的判断只停留在感性认识层面，缺乏理性思考，容易被各种错误思想所迷惑。此外，各种极端的言论充斥着没有屏障的网络，这也很容易引起识别能力弱、理性理解不足、从众心理强的大学生产生共鸣，甚至引发非理性的群体事件。因此，大学生爱国热情高涨与理性认识不足之间存在冲突。

 

2014年8月，《中国石油大学学报》（社会科学版）第30卷第四期滕培秀等：“中国梦”与当代大学生成长成才教育

 

（3）自我意识觉醒与责任意识淡漠之间的相互制约

 

自我意识是个体对自身生理、心理和社会功能状态的感知和主观评价，包括个体在社会实践中对自己、他人、社会和自然关系的意识。目前，大学生自我意识不断提高，自我意识不断觉醒，自我体验更加丰富。他们中的大多数人可以通过更客观的标准从多个方面评价自己，并可以根据自己的想法独立地思考和规划自己的未来。然而，大学生的自我意识发展还不够成熟，当代大学生大多是独生子女。他们从小就受到亲戚和明星的待遇。他们中的大多数人喜欢追求与众不同，炫耀自己独特的个性。有些大学生倾向于以自我为中心，从自我的角度思考和衡量一切，缺乏对客观环境和人际关系的冷静思考和分析，往往忽视他人的感受。因此，当代大学生以自我为中心的倾向明显，对他人和社会的责任感漠不关心，经常出现“知行脱节，知而不行”的现象。此外，大学生正处于从他律向自律转变的关键阶段。他们离开了父母的监督，在大学里有更多的自由时间和更宽松的管理。因此，一些大学生自律意识较差，无法将责任意识升华为内在信念。

 

（4）热衷于公益活动与模糊价值取向之间的相互偏离　　目前，大学生参与公益活动的热情是前所未有的。无论是北京奥运会、上海世博会等大型志愿者服务活动，还是帮助老年人和儿童、义务教育、义务献血、义务汽车维修等日常志愿者服务活动，大学生都热衷于公益活动。他们所体现的公益精神也深深感染了身边的人，无形中号召更多的人加入志愿服务队伍。然而，在不同意识形态和多元价值文化的强烈影响下，在边缘、颠覆性和批判性青年亚文化的深刻影响下，当代大学生的价值取向趋于模糊。他们更注重当前的利益，而忽视了长期的价值目标。当一些大学生从长期沉浸在虚拟开放的网络中回到现实社会时，他们往往与现实脱节，与实践分离，对自己现有的传统价值取向产生怀疑，表现出双重或多重标准并存的价值取向，导致价值观认识不清，道德标准选择不确定。此外，大量的信息使大学生接触到碎片化的信息，而“快餐”的阅读模式使大学生越来越难以把握社会的主导价值取向。