1 感恩和责任教育的必要性

 

思想道德课程标准指出：“思想道德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中生正确思想和良好道德素质的形成和发展。”感恩和责任是人际交往的重要能力，也是构建和谐社会的基础。对初中生进行感恩和责任教育，有助于培养他们的健康心态、责任感、平等意识和自力更生意识，符合“素质教育”的相关要求。在初中思想道德课程中渗透感恩和责任教育，可以使初中生克服以自我为中心的思想，让他们懂得感恩父母和老师，奉献家庭，回报社会，从而形成正确的思想观念和良好的道德水平。综上所述，对青少年进行感恩和责任教育，培养初中生的感恩和责任心态是非常必要的。

 

2 初中生感恩与责任感的现状及原因

 

2.1 初中生感恩和责任感的现状

 

为了科学客观地统计初中生的感恩和责任感，笔者选取了30名来自初中一至初中三年级不同班级的学生及其家长，并采用采访的方法对现状进行了调查。在对学生的采访中，绝大多数学生说他们“从不帮助父母分担家务”，超过一半的学生说他们“不知道父母的生日”、“没有对父母说谢谢”、“认为父母的努力是合理的”。当被问及在家里的责任时，几名学生明确回答说：“除了学习，没有我想承担的责任。”在30名受访学生中，只有4名学生说：“我做过很少的家务”，绝大多数家长在接受家长采访时说，“孩子缺乏感恩和责任感”。与此同时，大多数家长也承认“忽视了孩子感恩和责任感的培养”、“对儿童没有特殊的感恩和责任教育”。通过上述调查，初中生缺乏感恩和责任教育，大多数学生没有感恩和责任心态。

 

2.2 分析当前现状的原因

 

上述情况并非偶然，而是中国许多家庭的现象。原因可分为以下几个方面：一是家庭因素。现在绝大多数初中生都是家里的独生子女，从出生起就备受家庭成员的关注。太多的爱让孩子觉得父母的爱是理所当然的，自然不会感激父母的善良，更不会感激别人，感激社会。中国目前的“考试导向教育”使父母把学习作为孩子的唯一重要任务，对家庭责任的要求较弱，使孩子以自我为中心，缺乏自己的责任感。二是学校因素。学校是培养学生人生观、价值观和道德观的重要场所。然而，“重智育、轻德育”的现状并没有从根本上改变。即使在初中思想道德课上，一些教师也只注重知识的传授，而忽视了对学生感恩和责任的培养。即使是感恩和责任教育的相关活动，也往往流于形式，并没有真正触动学生的心。第三，社会因素。随着我国市场经济的不断发展，一些人过分追求经济利益，忽视了思想道德的重要性。生活在缺乏感恩文化和责任感的环境中，也对初中生思想的形成产生了不利影响。此外，当前网络中的一些错误和消极的意识形态也影响着初中生的思想发展，导致他们缺乏感恩和责任感。