学习问题的学生

 

1)学生的外在表现

 

陈姓和刘姓男孩都是16岁。这两个男孩在学校的主要问题是无意向学习、无故旷课、上课睡觉，经常不完成作业，于是与老师对抗，学习注意力不集中；老师们特别头疼，因为他们在课堂上睡觉，没有完成作业。联系两位学生家长后，发现两位学生家庭有这样一个共同点，即家庭条件优越，溺爱孩子，无条件满足孩子的要求。既然孩子不喜欢学习，他们就不期望孩子的学业；两位家长经常帮助孩子撒谎请病假。其中，刘姓男孩经常因为不想做作业而向父母提出辍学。

 

二)采取的措施

 

1.与家长沟通，统一战线。现在绝大多数学生都是独生子女，每个家长都对自己的孩子充满期待。虽然经过9年的小学和初中教育，这两位家长对孩子的学习失去了信心，但他们希望孩子的进步和成长不会改变。作者与家长沟通，让家长了解学校教师的做法是为了学生，有利于学生的成长，让家长配合学校教师做好学生的工作，而不是盲目帮助学生欺骗学校，只要孩子好，家长非常积极合作，也非常感谢学校和老师。

 

2.与老师沟通。有些老师对学生不能及时完成作业或者完成质量差非常反感。他们经常在课堂上批评他们，并经常向作者抱怨。笔者向老师讲解了班上学生的高中入学考试成绩，特别是两个男生的高中入学考试成绩、家庭情况、个性特征等信息，让老师知道学生的学习基础真的很弱。笔者和老师一致认为，不应该要求学生。要根据学生的实际情况制定教学目标，安排教学计划，就降低学习难度和作业质量达成共识，特别是这两个学习“问题学生”，要降低要求，让他们在学习上有喘息的空间，时刻关注他们的进步，及时给予表扬和肯定。作者经常向老师了解他们的近况，并将从老师那里获得的信息反馈给两个学生。3)效果

 

在过去的一个月里，学生们觉得上课要容易得多，有些内容可以理解，作业量不大，学生可以写得整齐，认真完成。虽然陈和刘不能保证他们在课堂上总是集中注意力，但他们取得了很大的进步，至少无缘无故地旷课，经常请病假，更不用说因为家庭作业问题而辍学了。