挖掘军队教育的潜在价值

 

所有幼儿园都处于特定的社区环境中，不同幼儿园的周边环境不会完全相同。因此，每个幼儿园都应根据当地情况采取措施，从实际出发，依靠周围环境和资源，促进幼儿园和儿童的健康发展。经研究，可从以下几点开始：

 

1.研究资源的性质。教育资源有两种，一种是有形的教育资源，如人力、物力、财力等；另一种是无形的教育资源，如学习氛围、常规伦理规范等。正如上面提到的，军队的教育资源分为物质资源和精神资源，其中物质资源是有形的，精神资源是无形的。如今，幼儿园的孩子大多身体素质差，抗挫折能力弱，适应能力差，一切都依赖老师或家长。然而，军队中的教育资源可以通过影响和锻炼来减少这些现象的发生。

 

2.利用资源的特点。军队教育资源的特点是士兵和军队。军队幼儿园可以经常组织孩子和士兵互动，比如让孩子参观士兵宿舍，观察士兵训练，或者组织优秀士兵到幼儿园告诉孩子国防知识或爱国故事，在幼儿园或军队，甚至运动会等形式，让孩子和士兵可以亲密接触，更直观地接受士兵和军队的影响。

 

军队幼儿园每年都会组织大班的孩子参观军营。当他们看到士兵们叠着方形的被子、整齐的衣服和有序的日常必需品时，孩子们感叹“太整洁”和“太干净”。后来，警卫连的士兵们还向孩子们展示了叠“豆腐”被子的方法和步骤，并让他们亲自尝试。可以看出，孩子们有浓厚的兴趣，后来有家长反映，有些孩子回家后再也不让父母帮忙叠被子了。他们自己叠被子，甚至把玩具和书放在固定的地方，排列得很整齐。有时幼儿园会组织孩子们排练精彩的节目，准备美味的零食和水果到军队休息室去看望老红军，老将军，给他们表演，听他们的军营故事，帮助他们打扫房间，让孩子们接近老人，激发他们对老红军的同情，从而学会照顾老人，知道如何尊重老人。这样的活动效果也很好。大多数孩子在参加这样的活动后更加尊重和关心祖父母。当他们遇到不认识的长辈时，他们也很有礼貌。由此可见，军队的教育资源对儿童起到了有效的作用，培养了他们的良好习惯，规范了他们的行为。[3]

 

3.整合资源优势

 

显然，军队的教育资源有相当大的优势。因此，在利用这些教育资源时，要注意整合，形成教育力量，将军队教育资源与幼儿园的具体课程相结合，让孩子在看似轻松的观察活动中受到积极的影响，使他们的身心得到更健康、更稳定的发展。这也可以在很大程度上提高幼儿教育的效率，丰富幼儿园的课程和活动。