高效开展中等职业体育教育的途径

 

1.教学内容与学生的职业培养能力相结合

 

在教学过程中，应尽快形成以体育健康课程为基础，以提高学生的生理、心理、社会适应能力和专业技能适应能力为标准的教学内容体系。在教学过程中，要注重学生健康心理、身体运动技能、社会适应能力和参与能力的发展，注重学生体育能力和专业素质的提高。在教学过程中，要注重学生对社会的适应能力。在学习过程中，要注重培养学生的拼搏精神、顽强的体育精神和团队精神，促进学生在学习过程中不断提高和完善自己。在体育教学过程中，要突出体育教学不仅要锻炼自身的身体素质，还要让学生在学习过程中提高对生活的感知和生活质量，学会如何在学习过程中生存，更好地适应社会环境。对于中职体育教师来说，如果在教学过程中仍然采用传统的教学模式，按照教材教学大纲的要求进行日常备课和上课，学生在学习过程中很容易对体育失去兴趣和厌倦。因此，要求中职体育教师根据课程标准的要求，选择中职学生喜欢的教学模式和方法。例如，在体育教学过程中，极限体育、户外体育和人力资源专业的内容可以引入到课堂教学过程中，学生职业培训所需的各种职业素质和身体素质可以更好地融入到学生的体育教学过程中。

 

2.发展学生的主体作用

 

对于中职体育专业的学生来说，他们面临着毕业后直接进入社会的压力。进入工作岗位后，学生需要及时解决工作和生活中面临的各种问题。因此，在体育教学过程中，要注重学生应对社会问题的综合素质，全面提高学生在教学过程中的各种素质。在中等职业体育教学过程中，学校应充分注意学生素质的提高，使学生在工作过程中全面提高专业素质和专业技能，培养学生独立锻炼的能力，让体育专业学生积极参与体育锻炼，不应盲目采用传统的课堂教学方法　　教学课堂应该更加开放，积极引入新的教学模式，不要坚持传统的教学模式，记住不要生搬硬套。例如，对于不能进行课堂教学的课程内容，应积极组织学生参与其他教学组织，并安排不同的学生参与课堂教学和课堂组织，全面提高学生的专业技能和自身素质。

 

3.开展中等职业学校体育协会和体育社团活动

 

发展中等职业体育协会和学生参与的体育社会，可以充分利用学生的业余时间和智慧，组织丰富多彩的体育活动，积极引导中等职业院校的学生参与不同形式的体育活动，参与不同类型的体育协会，学校还应鼓励学生举办各种有益的体育活动，在体育活动过程中，学校教师和领导也应积极参与，发挥教师的主导作用，吸引更多的教师参与。同时，在举办各种体育活动的过程中，要充分发挥体育学生的主导作用，积极引导各种社区活动，满足学生对不同体育的个性化需求，不仅丰富了学生的课外生活，而且丰富了中等职业学校的体育文化氛围，增加了学生的自组织和自我参与能力和意识，增加了学生的团队合作意识，在很大程度上可以发挥各种意识的目的。

 

4.加强体育对外交流的次数

 

中等职业学校通过团队到兄弟院校或社会组织开展各种比赛和表演模式，学生通过个人参与这些项目和表演，可以大大丰富学生的视野，激发学生的学习热情和参与热情，也可以提高学生参与社会，适应社会，提高学生的沟通能力，为学生毕业后顺利进入工作奠定基础。

 

结语

 

综上所述，中等职业学校体育专业教育应根据中等职业学校学生的不同特点和时代发展的巨大需要，结合学生的职业发展方向，培养社会需要的技能人才，全面提高学生的专业技能和专业素质。在教学过程中，充分发挥学生的主体性，加强体育教师的培训和建设，创造科学合理的教学模式，最大限度地提高学生的综合素质。