1985年，教育部开始在部分高校开展大学生军事训练试点，部分高校形成军事教育课程，将军事理论教学与技能训练相结合，作为必修课程纳入教学计划。改革开放以来，我国市场经济发展迅速，社会对人才的需求也发生了很大变化，军事教育在普通高校教育中的地位和作用也越来越明显。军事教育的开展对提高学生的综合素质，对我国国防建设培养高素质人才具有重要意义。

 

军事教育是指根据战争的实际需要，有目的、有计划、有组织地向现役或预备役士兵传授军事知识和技能，提高学生的体力和能力，培养学生的思想道德和战斗作风，提高其作战能力的教学实践活动。军事理论实践主要包括军事思想、国防理论、军事技术等。这些知识主要以课堂的形式面对学生。军事技能主要包括队列、战术、射击、训练、三防、战场救援等。这些技能是通过军事训练掌握的。素质教育是指调动和发展学生的先天因素和后天实践能力，使学生的身体、心理和文化素质得到显著提高。其出发点是激发学生的内在潜能，其根本目的是提高和提高学生的综合素质。军事教育是我国高校最常见的国防教育形式，其主要目的是培养学生的国防素质。

 

1.高校军事课程的地位

 

1.1　学校的认可　20多年的实践证明，开展大学生军事课程，不仅使学生学习一定的军事理论知识，掌握一定的技能，而且对促进学生的健康成长发挥积极作用。高校将军事课程作为新生的第一课程，为学生未来的学校生活奠定了良好的基础。其作用得到了学校的充分认可，并给予了大量的人力、物力和财政投资，因此军事课程反映了特殊的教育地位和效果。

 

1.2　学生的认同　无论是邀请优秀的军事指导员进入校园还是带学生进入夏令营训练，军队派出的优秀指导员在完成训练任务的同时，向学生传达了人民军队的良好思想和作风，给了学生面对解放军学习的机会。士兵的魅力也给学生留下了不可磨灭的印象。在军事训练期间，学生们接受了紧张而艰苦的军事训练，并亲自体验了夏令营的生活。虽然只有十天，但他们可以永远难忘。有些人说，“军事训练是大学生活的第一课，永远不会被遗忘”，这足以证明军事课程在大学生心中的印象。

 

1.3　家长和社会的肯定　新时代的年轻人有很多优势，但大多数都是在独生子女家庭长大的。他们从小就缺乏艰苦的教育和挫折训练。他们有意识和无意识地养成了傲慢的精神，这让父母和社会感到不安。因此，家长和社会对学生的军事教育寄予厚望和大力支持。希望孩子能通过军训改变日常生活中的懒散作风，锻炼坚强的意志品质，平衡脆弱的心态。目前，一些用人单位在招收毕业生时，以学生是否接受军事教育为首选条件，进一步鼓励学生积极接受军事训练，认真学习军事理论知识，争取好成绩。可见，普通高校的军事教育具有素质教育的现实意义，是实施素质教育的优秀载体。

 

2.军事课的深远意义

 

祖国的未来在于学生。通过军事教育的培养，学校可以培养具有优秀道德行为和意志品德的人才，对我国良好社会风尚的形成具有重要作用。这也是一件关系到我国长治久安的大事，具有深远的现实意义。

 

《国防教育法》指出：“学校国防教育是国家国防教育的基础，是实施素质教育的重要组成部分。”学生作为中国国防建设的后备力量，应该为中国的国防事业做出应有的贡献。随着军事技术的发展，技术和人才是决定未来战争结果的关键。学生是社会上最具活力的一代。提高学生的国防理念和综合素质对我国整个国防建设具有重要意义。正因为如此，我国高校在大学开展军事教育项目的覆盖面越来越大，对我国后卫兵的储备和现代军事科技的发展也具有重要意义。