留守大学生的教育

 

高校要做好留守大学生的教育管理工作，应从以下几个方面入手：

 

（1）创造一个良好的校园环境。学校建立留守大学生心理成长档案，全面了解留守大学生的学习生活、家庭情况、心理行为等情况，动态跟踪留守大学生，开展有针对性的教育管理工作。充分发挥学院的教育功能，创建轻松和谐的班级集体，动员全体师生照顾留守大学生，重点关注和帮助留守大学生中的特殊人物和群体。辅导员和校长应该更加关心和负责留守大学生，尊重留守大学生的个性，消除歧视，加强对所有学生的平等意识教育。学校在学习和生活中给予留守大学生更多的关心和照顾，为他们的学习和生活创造一个良好的环境。

 

（2）加强心理健康教育。加强留守大学生积极的心理健康教育，正确了解留守经历，正确面对现实，加强自我反思，提高留守大学生积极的心理素质。鼓励留守大学生选修心理健康教育相关课程，掌握心理调试的基本内容和操作方法，及时发现自己的心理问题，积极思考和寻求解决方案。开展心理素质发展培训、团体指导、心理讲座等一系列活动，结合留守大学生的特点和实际情况，利用各种机会进行心理咨询，提高留守大学生的心理调节能力。

 

（3）培养自我提升和自律意识。在学习和生活中，辅导员和校长应充分肯定留守大学生的专业知识和亮点，给予优秀留守大学生表彰和奖励，增强自信，帮助他们了解自己的价值，树立长期目标。加强留守大学生综合素质和能力的综合培养，鼓励他们积极参加各种集体活动，如组织征文比赛、约会活动、培训活动、研讨会等，加强与其他学生的沟通，提高融入学校和班级的能力。组织留守大学生参加社会实践活动，参加文明校园、社区建设等勤工俭学活动，利用自己的知识指导留守中小学生学习，开展关爱他人或社会的公益活动，使他们知道如何利用社会资源实现自己的价值。

 

（4）建立一个社会关怀体系。缺乏家庭关系是留守大学生心理问题的根源，社会关怀可以在一定程度上填补他们的情感缺陷。学校可以建立留守大学生服务中心，通过一些模拟家庭主题的活动，向留守大学生传达师生的关怀，使他们得到心理安慰。高校可以积极建立留守大学生与家长的联系平台，组织留守大学生观看农民工纪录片或网络信息，了解家长的困难，积极与留守大学生家长沟通，加强留守大学生与家长的互动，增进亲子关系。呼吁社会关注留守大学生，让留守大学生利用寒暑假体验生活，组织校企亲子研讨会，提高他们对社会支持的主观感知。

 

随着城市化进程的推进，留守大学生的数量不断增加。做好留守大学生的教育和管理，使他们在学习和生活中健康成长，已成为大学的一个重要课题。