将网络热点话题引入高校思想政治教育的途径

 

(1)“在线”引导渠道

 

高校充分利用新媒体手段，构建立体思想教育网络平台，改变了过去的“一对一”、平面教学方法，转向“多对多”、立体化。

 

1.开放思想政治教育网络阵地

 

学校、系官网或校园BBS开设公共热点专栏，积极参与网络热点话题报道，识别网络热点的价值观，及时引导网络舆论。但在专栏建设中应注意两个问题：

 

一是网络热点话题的选题。由于大量的网络信息，网络热点话题也包罗万象，通常涉及文化、社会时事、经济、娱乐、时尚生活等领域，有些话题甚至比较粗俗。在选择网络热点话题指导时，可以掌握三类：一类是有争议的社会热点话题，如“茂名市民反对PX项目”事件、“老年人是否应该帮助”、复旦投毒案等话题社会争议较大，有一定相关利益的主体或涉及价值观的博弈，道德、法制、环境保护等内容丰富，学生参与度高，价值观引导性强；二是网络政治热点话题，如“中国梦”、官员腐败、紧张的国际区域关系等话题提高了学生的政治敏感性；三是通过校园论坛、喜欢浏览发帖的社交网站或及时与学生交流讨论，获得大学生对网络热点话题的关注和看法，真正捕捉到他们的思想动态。因此，专栏需要选择一些紧密围绕主流意识形态和价值观，弘扬时代主题，或选择与大学生生活、学习、个人发展相关的热点话题，正确把握舆论取向，使积极的舆论热点“红色”。

 

第二，注意专栏的建设。几年前，许多大学或政府的一些宣传机构开设了思想政治教育的红色网站，但由于缺乏各方面的投资，削弱了网站的质量和可持续发展的潜力，学生对浏览缺乏兴趣。因此，高校在做热门话题专栏时，尽量使专栏内容丰富，页面美观，使专栏内容和形式充满意识形态、严肃，也表现出多样性、新鲜，以生动的内容和形式丰富、渲染、衬托和衬托。除了个别严肃的热门话题外，其他热门话题甚至可以使用接近年轻人的网络语言和图片、视频、FLASH动画等形式，给人一种轻松清爽的感觉，充分调动大学生的视觉和听觉，增强艺术的吸引力和吸引力，提高大学生对专栏的关注。此外，还要确保专栏的实时更新和维护，并不断为专栏注入新鲜活力。

 

2.鼓励开设“名师博客”

 

博客是著名教师思想的“源代码”。通过对著名教师博客的关注，学生可以不知不觉地受到积极的思想指导和精神感染。例如，湖南大学组织了第一至第四届教师道德模范和一些著名教师在新浪和中国大学生在线开放了“湖南大学教师团体博客”，已成为湖南大学的品牌；四川农业大学副校长张强校长微博拥有2万多名忠实学生粉丝；上海交通大学思想政治教师阮海涛每天点击率20万，被学生称为“精神花园”。因此，高校可以鼓励开设著名教师博客等网络社交平台，利用著名教师的影响力和吸引力，发挥网络媒体的教育功能，当然，著名教师可以在博客中引入更多的网络热门话题，观点可以尖锐、有说服力，可以敞开心扉说实话，表达声音，目的是通过积极的指导，激发学生的思维，开阔学生的视野，使他们清晰正确的“三种观点”，找到生活的方向和目标。

 

3.网络舆论引导队伍建设要跟上

 

需要建立两支网络宣传教育队伍作为人员保障。一支由学校宣传部、党总支委员、专职思想政治教师、辅导员组成的网络舆论引导队伍，通过课堂反馈、问卷调查等方式，收集梳理学生关注的社会热点问题，了解学生的思想动态，在网上主动发声，积极回应学生关注的重大社会问题和思想困惑，为他们消除思想疑虑，化解思想矛盾，传递积极的引导信息。此外，考虑到高校教师平时工作繁忙，投入时间有限，还可以建立一支隐形队伍。高校不妨定期培养学生中的网络舆论指导员，引导和依靠他们及时掌握有效信息，引导网络热点话题的舆论走向。这些大学生更善于使用网络语言，让他们在学校论坛或其他社交论坛或网站新闻评论中巧妙地干预热点话题讨论，或主动设置讨论话题，引导学生关注，渗透主流价值观，引导话题方向，开展隐蔽思想政治教育。

 

(二)“线下”指导方式

 

1. 传统的思政课教学方法可以改革

 

虽然新媒体平台为大学生思想政治教育提供了各种便利和速度，但不可避免地缺乏监督和系统，高校开设的思想政治理论课程是开展思想政治教育的主要渠道。教师可以结合书本知识设置热门话题讨论。例如，上海大学思想政治课程于2011年进行了相关改革，每学期开学前收集热门话题，完善这些热门话题，教学方法逐渐从传统的“章节”教学转变为“问题分析”教学，这种新模式得到了学生的普遍认可。此外，一些网络热门话题也可以采用有针对性的教育方法。例如，“钓鱼”事件是激发大学生爱国热情的好主题。通过邀请专家进行学术报告，可以系统地解释整个事件的原因和后果，并借此机会对大学生进行血性和理性的指导。例如，最近的官员腐败热门话题可以组织学生观看纪录片、忏悔、权力观和党精神教育。

 

2.开拓社会实践平台，促进学生知行统一

 

高校要积极创造条件，努力开拓社会实践平台，促进大学生在实践中了解社会、了解国情，体验学校引导的“三观”教育在自身成长中的决定性作用。

 

结语

 

由于网络热点话题可以为大学生提供观察社会、了解现实、纠正思想的全方位视角和机会，高校应重视其在大学生思想政治教育中的作用和价值，充分利用网络热点话题，发挥其在思想政治教育工作中的积极作用，实现早期收集、早期分析、早期预防、早期指导，抓住大学生思想政治教育的制高点，使大学思想政治教育工作更有效。