宿舍辅导员教育管理机制

 

为保证宿舍辅导员制度的有效实施和工作的顺利开展，应细化过程和工作，使宿舍辅导员在具体工作中对学生的问题做好准备，有效反思，及时调整工作方法，确保工作效果。

 

(1)过程细化

 

1.严格控制招聘和选拔。形成更详细的标准，完善制度建设，加强宣传，扩大宿舍辅导员候选人群众基础，形成良好的宿舍辅导员氛围；在实际招聘中，严格标准，选择最佳就业。选择适合宿舍辅导员的学生是整个活动计划成败的关键环节，也是辅导活动的严肃性。宿舍辅导员的具体选拔标准如下：高度的责任感和对新生的强烈热爱，这是选择宿舍辅导员的前提[2]；有奉献精神，有信心和热情做好学生的工作；关心学生的学习和生活，愿意与新学生一起学习和工作；良好的培养能在学生中发挥先锋模范作用；较强的语言沟通能力和组织管理能力，能发挥师生之间的桥梁作用；作风正派，身心健康，性格开朗乐观；有持续学习的意识形态意识，快速接受新事物，提倡个性，充满创新意识[3]。

 

2.加强辅导培训，建立同龄人互助成长体系。定期组织宿舍辅导员专业培训；做好宿舍辅导员队伍建设，形成集体归属感，充分发挥宿舍影响力；我们不仅要做好宿舍辅导员的团体辅导，还要做好同类学生的团体辅导（包括人际交往培训等）；组织各种形式的经验交流会，分享成败案例，总结经验教训，为今后的工作打下基础。

 

3.工作过程。做好宿舍辅导员日志和记录，建立健全归档制度；建立宿舍学生成长详细档案，工作细化到个人；形成良好的沟通反馈机制，定期集中反馈，不定期反馈。

 

4.检查、监督和总结。从头开始，及时发现危机干预的迹象，帮助解决或找到相关教师解决；及时发现优秀事迹和不良情况，分享经验，及时遏制和扭转；宿舍辅导员在过程中也可能面临问题，需要及时解决；宿舍辅导员也形成了超越学习的动力和氛围；

 

5.建立一个互助网络。可开设新生和宿舍辅导员在线心理问答、在线论坛、情感交流、榜样、本周案例（笔名）等专栏，也可开展学生喜爱的活动，如书籍分享、情感站等；加强大学生之间的互动和交流，营造正确处理问题的“暗示”氛围。

 

6.奖惩机制。学生宿舍辅导员利用业余时间开展工作，任务繁重，难度大。学校要高度重视学生宿舍辅导员队伍建设，合理利用激励措施。对优秀学生宿舍辅导员给予物质和精神奖励，并在全院乃至全校进行宣传，增强学生宿舍辅导员的荣誉感和成就感。同时，在入党、考核、推荐免试研究生、就业推荐等方面，学校要优先考虑学生宿舍辅导员。对于不合格甚至表现不佳的宿舍辅导员，要及时发现并处理。

 

(2)工作细化

 

从同龄人教育的宏观角度来看，是对其分类的细化，具体到宿舍辅导员制度，实际上是为了扩大其内涵。也就是说，与思想政治教育工作过程有关，思想政治教育工作要做，宿舍辅导员要做，不适合宿舍辅导员，形成高级宿舍辅导员小组，发挥必要的补充作用。

 

1.心理咨询：辅导员和心理辅导员不能主动联系每个学生，了解学生的痛苦和不安，宿舍辅导员生活在宿舍、班级，每天与学生接触，及时洞察，了解周围的人，发现潜在问题和隐患，主动发现，主动帮助困难学生，或向辅导员报告相关情况，请老师帮助解决。 　　2.师生沟通：开展师生交流日活动，搭建师生沟通桥梁，及时发现学生在沟通中的优势和问题，进行有针对性的鼓励和心理咨询。

 

3.帮助困难学生：及时了解困难学生的家庭和心理变化，帮助困难学生；对于突发困难学生，要深入了解，制定应急预案，及时干预。宿舍辅导员通过辅导、咨询等方式在新生中开展一系列服务，包括心理知识普及、心理问题讨论、心理矛盾解决、心理危机干预、心理情感沟通等，帮助新生解决日常实际问题和心理问题，提高自我管理能力，促进学生群体的互助、关怀和支持，对新生尽快实现角色转化，走上良性发展轨道具有重要作用[4]。

 

4.学术导师：针对新生对大学新环境的困惑，主动提供学校相关学习场所的使用和开设学科的基本特点，形成对大学学科的基本理解，指导其建立正确的学习目标和学习方法。

 

5.生活朋友：鼓励学生丰富课外生活，提供生活信息，开展丰富多彩的娱乐活动，发现学生的风格和其他专业知识，鼓励学生实现全面发展。发自内心地关心学生，适当营造家庭氛围，减少学生对独立生活的不适应。引导学生正确处理各种人际关系，扩大学校的社会范围。

 

6.发现学生干部的优缺点，有利于学生工作：在培养宿舍辅导员的过程中，一方面可以加强大学德育，另一方面也可以锻炼宿舍辅导员处理学生问题的能力，发现学生干部的优缺点，优化学生干部储备工作。

 

7.学校、学院与学生之间的沟通，及时解决相关矛盾。在宿舍辅导员深入宿舍的过程中，与学生建立了更亲密的同龄人关系，更容易发现学生对学校工作的潜在真实想法，及时与学校相关负责人沟通，发扬优秀的工作成果，改善学校工作，更好地为学生服务，避免矛盾。