大学生信念教育路径的全面性

 

大学生信仰教育在建立科学信仰和价值观方面发挥着重要作用。然而，在大学信仰教育的实践中，必须克服信仰教育的单一性，注重信仰教育的全面性。（1）充分发挥思想政治课信念教育主渠道的作用，强调信念教育的全面性，不是抹杀信念教育主渠道的作用。马克思主义理论课是大学信仰教育的主要途径。大学马克思主义理论课直接开展思想教育，帮助大学生树立正确的世界观、价值观和人生观，直接区分社会存在的各种思想倾向，使大学生能够正确理解社会主义价值理想的科学性，理解非社会主义价值理想的虚幻性和欺骗性，自觉抵御非社会主义价值理想的侵蚀，树立科学理性的价值理想和社会信念，引导自己的生活。（2）充分发挥专业理论课程信念教育的主导作用。大学各类专业理论课程是大学生掌握科学理论和科学方法的重要途径。一方面，通过学习专业理论课程，掌握尖端科技，把握科学发展趋势，提高社会服务技能。另一方面，专业理论课本身所包含的科学思想和方法与马克思主义所倡导的辩证唯物主义思想、自然和社会发展规律是一致的。如果马克思主义理论课直接宣传科学理论和方法，专业理论课就是从各个专业的角度证明科学思想的正确性，让大学生在接受自然科学理论和方法的过程中，也接受社会科学的思想理论和方法。（3）充分发挥课外社会实践活动信念教育的验证作用。除了在大学课堂上学习理论知识外，提高自身素质和能力的重要途径是参与各种社会实践活动和课外科技活动，加深对社会的理解，运用课堂上学到的各种知识。课外社会实践和科技活动不仅具有运用科学知识的单一属性，而且可以帮助大学生更深入地了解马克思主义理论的活力和科学，运用马克思主义理论理解和解决各种社会问题和科学问题，增强对马克思主义理论的尊重，建立科学信念和价值理想，巩固课堂学习马克思主义理论和方法，自觉遵循马克思主义的价值观，建立科学的生活坐标。