目前，随着国家对幼儿教育的加强和对幼儿艺术能力的培养，引起了社会各界的高度重视。艺术是美育活动的总和，能使人形成健全的人格。学前教育是人们生活中接受教育的最初阶段。它在发展儿童智力方面发挥着重要作用。本文重点介绍了如何通过早期绘画和舞蹈培养儿童对美的表现力和创造力。

 

首先，学前教育的教学内容应该更加系统和专业。在学前教育体系中，艺术教育是最重要的组成部分。幼儿园教师作为儿童艺术培训的领导者和启蒙者，肩负着神圣的使命，为儿童展开艺术图景，引导儿童进入艺术殿堂。因此，幼儿园教师的工作非常专业，要求自己具有一定的艺术培养和文化水平。通过营造良好的艺术氛围，引导儿童积极参与各种艺术活动。

 

在学前教育中，除了良好的教师外，教学内容还应具有一定的系统性和针对性，有成熟的教学方法，不仅培养儿童的艺术能力，更重要的是培养儿童的综合能力，促进儿童的全面均衡发展。

 

2、学前教育中儿童舞蹈能力的培养1。加强儿童对舞蹈的理解

 

在儿童阶段，教师应注重培养儿童对舞蹈的理解能力，帮助儿童掌握舞蹈的基本节奏、节奏和情感。教师应该激励孩子们学会用舞蹈来表达他们的情感。同时，教师还应挖掘儿童的舞蹈天赋，并对这些有才华的儿童进行强大的专业舞蹈训练。

 

2.培养儿童对舞蹈的审美能力

 

培养儿童舞蹈能力的出发点是培养儿童的审美能力，协调儿童的动作，丰富儿童的生活，充分调动儿童的想象力和思维。在舞蹈的感染下，为了激发美，激发智慧，增强体质，培养气质，快乐身心。因此，在舞蹈教学中，幼儿园教师应充分了解儿童的身心特征，认真了解儿童的节奏、表情、动作，引导儿童学习。同时，教师还应培养自己的儿童舞蹈创作能力，充分了解儿童的心理和生理特征，密切观察儿童的生活，创作舞蹈反映儿童的兴趣，使儿童更愿意接受创作舞蹈。

 

3、学前教育中儿童绘画能力的培养1营造良好的环境

 

为了唤起孩子的创作欲望，培养孩子的审美情趣，让孩子在美丽的环境中更好地接受感染和熏陶，教室可以用鲜艳的色彩进行布置，从而产生强烈的视觉冲击，激发孩子对色彩的敏感性。或者在墙上挂一些名人作品，为孩子们提供更多探索和观察世界的机会。此外，教师应尽最大努力为孩子们提供一个轻松愉快的心理环境。如果孩子有快乐轻松的心理，无拘无束的行为和言语，自然会闪现出创作的火花。

 

2.引导孩子绘画的想象力

 

想象力是一个处理和改变头脑中现有印象的过程。如果孩子们的生活失去了想象力，它就不会生动、奇怪、丰富多彩。儿童的想象力水平较低，占主导地位的是重建想象力，它与儿童的生活范围和生活经验密切相关。但儿童的发展水平和想象力往往存在个体差异。因此，有些孩子只是更关注周围的一些简单的事情，而其他孩子则充满了他们亲身经历、听到和看到的新事物的想象力，而这种大胆的想象力往往不受周围现实环境的限制。在绘画中，我们可以充分发挥儿童的想象力，以一定的主题为出发点，诱导和启发他们打破思维定势，在艺术世界中，打开想象力的翅膀，自由飞翔。儿童艺术教育的目的不仅是培养儿童的艺术技能，而且是培养儿童对美的欣赏能力，因此促进儿童的创造力，激发儿童的想象力，在儿童美育中具有重要意义。

 

中国是一个文化艺术遗产丰富的国家，所以在一个人一生的成长过程中，艺术可以提供无尽的营养。在学前教育阶段，注重培养儿童的艺术能力，将为儿童终身健康成长奠定坚实的基础。