教育论文
对儿童情绪的日常教育
时间：2024-12-22 00:45 所属分类：教育论文 点击次数：
对儿童情绪的日常教育。
（1）鼓励儿童互动。
受认知发展水平的限制，儿童往往能更好地体验特定的情感体验，对特定活动的参与有更深的情感理解。孩子和同龄人之间的交流没有父母的照顾，孩子可以体验到人际交往的真实性。沟通中的一些冲突可以让孩子学会如何与人相处，如何控制自己的需求，如何解决问题，学会如何从他人的角度考虑问题，逐渐了解同龄人的情绪，逐步提高参与的认知能力。
（2）培养孩子积极的心情。
积极的情绪可以鼓励孩子从积极的角度看待事物，表现出积极的行为；消极的情绪使孩子处于悲观和沮丧的状态，影响他们的主动性和积极性。培养孩子积极的情绪，需要优化教育方式，给予孩子积极的生活态度，引导孩子形成乐观向上的个性特征。鼓励他们参加各种活动，学会在活动中互相鼓励和帮助，从中获得乐趣，促进孩子积极情绪的培养。当孩子养成积极的心态时，他们可以以积极的心态面对周围的环境和事物，并提供积极的情感体验。
（3）营造良好的情感氛围。
家长和老师的细微行为会影响孩子的情绪。
研究表明，家庭中成年人的负面情绪表现对儿童焦虑的形成有很大的影响。〔3〕鉴于此，家长和教师应注意自己良好的个性和行为习惯，同时控制自己的负面情绪表达，在孩子面前表现出更积极的情绪状态来感染他们，创造一个快乐和充满希望的环境，激发他们对事物的热情，使相互信任，相互尊重进入孩子的精神世界。
(4)给孩子积极的暗示。
通常，积极的暗示应该被视为防止儿童消极情绪和培养他们良好情绪的重要方法。陈鹤琴先生指出，父母不应该建议孩子害怕，不要用语言或行动威胁孩子，而应该以间接或含蓄的方式激励和诱导孩子，形成良好的情绪状态。〔4〕在教育孩子的过程中，运用积极的暗示和改变简单的命令方式，可以维护孩子的自尊心，激发孩子的主动性，让孩子在自由愉快的情境中更自觉地接受教育，对防止孩子的负面情绪，培养孩子的积极情绪起着重要的作用。
