运用现代教育技术创造新的教学模式

如前所述，新的教学模式注重培养学习者的认知能力和创造力，而能力只能在掌握必要知识的基础上实践。”、在“应用程序”中进行培训。因此，在教学中，应增加基于学生个人经验的学习内容，如实践练习、自由操作和社会实践。在课堂教学中，必须使用互动教学和学习工具，将粉笔和黑板的教学转变为基于实践的教学。此外，随着现代信息技术的发展，人们的生活方式和生活内容正在发生变化，计算机文化和网络文化逐渐成为基础文化，信息能力也日益成为现代社会人们的基本生存能力。因此，在教学中必须增加培养学生获取、检索、分析和处理信息能力的内容，信息能力也应作为教育的培养目标。可以看出，要建立一种新的教学模式，必须应用以计算机为核心的现代教育技术。

1．现代教育技术作为工具

在新的教学模式中，教学空间不再局限于黑板和平台。借助多媒体工具和平台，教学可以从视觉上进行。倾听和触摸多个维度。教师的教学、指导和辅助不仅要通过各种媒体进行，还要通过各种媒体实现学生的学习和探索。此外，各种计算机网络还构成了师生之间交付信息的工具，教师的指导和学生的反馈应该在此基础上进行。

2．现代教育技术作为资源

素质教育注重知识和能力，不再片面强调对知识的记忆。因此，在这种基于“学习”的环境体系中，必须选择和应用大量的教学资源。)现代教育技术可以提供多样化的学习资源，如磁带音像教材、多媒体教学软件、校园网等。此外，互联网本身就是世界上最大的教学资源库。

3．现代教育技术作为环境环境

现代教育技术的应用可以构建多媒体综合教室、多媒体计算机网络教室、电子阅览室、校园网络、基于互联网的远程学习系统等各种教学环境。在课堂教学中，多媒体技术、网络技术和虚拟现实技术的应用可以创造和展示各种现实的学习情境，将抽象学习与现实生活相结合，激发学生的思维和探索。

4．现代教育技术实现合作学习

合作学习是一种教学形式，通过两个或两个以上的学科相互促进学习，以提高学习效果。合作学习可以培养学生的自信心，特别是在同伴帮助过程中体验成功经验，重塑自尊；合作学习可以提高学生的学习热情和主动性，发展学生的主要意识，合作学习消除应试教育竞争引起的冷漠和孤立，形成和谐平等的师生关系和学生关系。可以看出，合作学习是以“学习”为中心的教学模式的必然要求。应用现代教育技术提供的各种网络环境可以有效地进行合作学习。

以上只是对现代教育技术在创造新教学模式中的地位和作用的简要分析。如何在应用现代教育技术的基础上建立有效的教学模式，也应该由各地区和学校根据自身条件进行创造性的探索和发展。

总之，通过有效的教学设计，可以充分发挥现代教育技术的优势，建立有效的教学模式，促进素质教育的实现。