对于小学生作文的生活教学，不能直接以周围的现实生活为例，需要教师进行一定的处理和处理。让学生树立正确的人生观和价值观，正确对待周围的生活。此外，让学生有效地将生活中的人和事物融入作文中，避免严格的写作方式，为小学生的写作打下坚实的基础。小学生作文的生活教学对学生来说非常重要，可以让他们学习更实用的技能，并在许多方面取得更好的成绩。本文讨论了小学生作文的生活教学。

 

培养学生成为生活的有心人

 

（1）通过观察生活积累材料

 

在这个阶段，一些小学生回应说，他们在写作文时没有材料。许多学生的作文非常相似，因为每个人都写同样的人和事。虽然教师试图引导学生在课堂上拓展思维，但由于专业的教学术语和课堂的监禁，学生无法拓宽思维。本文认为，在小学生作文的生活教学中，必须整合更多的生活元素，使学生摆脱课堂的束缚，才能得到更好的发展。在这里，本文以人民教育版的小学教科书为例，如写“我们的公园”，让学生进入公园观察公园的建筑、景观、设施、人群等，结合观察到的内容，成为作文的主要内容。在日常教学中，为作文教学打下良好的基础，培养学生注重生活的良好习惯。这样，学生就可以有更多的材料要写，但也可以培养其他能力，获得全面的发展。

 

(2)通过体验生活丰富情感丰富情感

 

表面上看，小学生的作文练习就是让学生用一些优美的词语来表达身边的人和事。但事实上，不断拓展小学生写作文的能力，可以让小学生更好地体验生活中丰富的情感，从而提高小学生的行为能力，更理性地对待身边的人和事，为以后的学习打下基础。比如，通过组织学生参加义务清扫活动，我们走到街上清理街上的垃圾。当街道被大家清理干净清爽时，学生会感到骄傲，增加对环境的关爱意识。在生活中，我们不仅要注意保护环境，还要鼓励别人爱护环境。体验生活丰富的情感也是小学语文教材的编写标准，很多课文安排也是为了达到这个目的。作文练习是为了强化这个目标。