一、审美教育与职工教育融合的必要性

 

审美教育是美学与教育的结合。在审美活动中，审美主体可以感受到对象的美，并在一定程度上创造美；审美对象对审美对象产生反应，从而发展和提高人们感受和创造美的能力。两者相互作用，相互影响。因此，将这些审美对象运用到人本身的培养和教育中，形成了审美教育。如果用科学的审美理论武装人们的头脑，在这个过程中，人们会不知不觉地受到影响，建立正确和健康的审美观念。在这个时候，再用这个概念来指导审美实践，人们的审美判断就会更加科学合理。为什么有些人认为同样的现象是美丽的，而另一些人则不同意呢？主要原因是他们的审美观念不同。例如，对于“断臂维纳斯”雕像的看法，有些人认为它代表了一种不完整的美，而另一些人则认为它代表了当时资产阶级生活方式的颓废。我想这个“另一些人”可能只是从外在形式上看到了一个赤裸裸的雕塑形象。只是为了满足自己的感官刺激，而忽略了用健康的审美观感受“断臂维纳斯”背后更深层次的艺术美。此外，由于经济的快速发展，人们的物质需求得到了极大的满足，但精神上却极度空虚。有些人，尤其是年轻人，有偏见的审美观念，是庸俗、低级、肤浅的东西。造成这种现象的根本原因是没有建立正确的审美观念，对美的鉴别能力和鉴赏能力不够高，而审美教育可以改善这种现状。它可以帮助人们树立正确的审美观念，培养积极的审美情趣，提高审美水平，使人们更容易区分是非、美丑、善恶，而不会有严重的审美偏差或饥饿。

 

煤矿企业职工一直被外界行业认定为整体素质低、文化程度低。虽然煤矿企业在未来的招聘中，以高等教育为招聘起点，丰富企业活力，但矿山困难仍频繁发生，这些血液教训充分表明员工自身综合素质不高，安全意识不强，在工作中甚至生活无法保证，生活不在，如何体验生活的点滴滴？在实践过程中如何理解生命的意义？如何欣赏生活之美？想象一下，当一个人理解生命的意义时，他总是感受到幸福生活的美；学会用审美的观点来审视自己的工作、学习和生活，然后对自己的生活有无限的向往和对自己生活的无限热爱。他能不能忽视自己的人身安全，工人的人身安全？“不要对别人做你不想做的事”，显然不会。长期以来，煤矿工人的业余生活并不丰富，打架、打牌、赌博、上访闹事时有发生。原因是他们文化水平低，缺乏审美意识，找不到生活和身边的美好事物。从以上情况不难看出，审美教育是煤矿工作中提高煤矿工人素质、安全意识和行业整体形象的关键环节。审美教育的实施就是培养全面发展的人。经过一系列的审美教育，人们可以树立正确的审美观念，感受、欣赏和创造美。在这个过程中，人们提高了自己，发展了自己的观察、理解、想象等本质能力；同时，人格逐渐健全和谐，一颗美丽的心应运而生。煤矿职工素质的提高是新时期社会主义生产力发展的必然要求，职工在职培训是造福社会、提高公民素质的重要途径。

 

但近年来，煤矿员工培训流于形式，教师教学枯燥，工作消耗大量体力，培训本身不提高工资收入等原因，导致大多数员工不愿上课，他们认为这是浪费时间，甚至有些员工认为：“煤矿工作不违反煤炭，不死不叫煤矿。”这种严重的错误意识和对生活的不尊重。这也为我们的职业教育教师重新审视他们的教学模式和技能创造了一个新的课题。为了进一步提高煤矿的安全工作，也是尊重生命、以人为本理念的具体实践。煤矿行业审美教育与职工教育的整合必将成为未来煤炭职业教育的发展趋势。

 

二、提高审美职业教育措施和创新

 

（1）法国雕塑艺术家罗丹说：“世界上不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。”为什么会缺乏发现美的眼睛呢？不是人们闭上眼睛不愿意睁开，也不是因为人们看不到美，而是人们在意识形态上没有主观主动地发现美。有些工人没有这种审美意识，所以即使美丽的东西摆在他们面前，他们也会视而不见。然而，如果这些人被系统地接受审美教育，让他们感受到美的存在，我想他们会不由自主地产生这种关注美的意识，然后慢慢地沉浸在美的氛围中。当你发现美时，你会感受到生活的美，然后感激社会，感激工作，更感激生活的美。

 

教师是审美教育的主体之一。为了达到审美教育的目的，教师在审美教育的过程中发挥着不可忽视的作用。在培养学生审美能力的过程中，教师必须具备专业技能，才能给予员工正确的指导。只有教师具备良好的知识和教学技能，在教学中具有一定的课堂控制能力，能与学生融为一体，能把一节课讲得悦耳悦目，悦心悦目，悦神悦目。那么我相信，那些在讲台下打瞌睡、看课外书、打电话的人，这些各种各样的课堂现象将不复存在。当然，教师也要与时俱进，充分利用多媒体的优势，把自己想教的课程内容变成优美的音乐图片，不能粗制滥造。他们应该不断改进，制作多媒体课件，让学生通过感官达到精神震撼，从而达到教学的目的。教师应将专业知识技能与教学技能紧密结合，形成自己的特点，使自己具有更好的教学质量，指导员工，使员工获得正确的审美体验，做出积极的评价。

 

（2）审美教育可以培养人们对美的创造力。中国美学会会长王朝文曾指出：“无论是艺术创作还是艺术欣赏，所有的审美活动都必须得到发现和增加，才能产生新鲜快乐的感觉。”。人们在审美活动中发现了美，并从美中得到了启发。这种启发促使人们按照一定的客观规律创造更美丽的东西。日本科学家江本生博士的《水知道答案》一书充分体现了这一点。水只是一种普通的物质，但他做了一个震惊世界的实验。他让世界知道水也是一种生物，可以如此美丽。当播放美丽的音乐时，水会结晶出晶莹剔透的不同美丽形状。美好的情感和思想会对任何事物产生有益的影响。因此，我们应该提高审美意识。

 

员工应该不断学习，增加知识，提高生活经验？，？教师教会员工安全保护的基本技能后，要真正实现安全高效的生产，员工必须自己理解。为此，员工应该从自己开始，不断学习，阅读大量的书籍，广泛阅读，获得多学科的知识。这样，当涉及到该职位的专业知识的某一方面时，就不会陷入被动的局面。除了增加知识外，我们还应该更加注重观察和体验生活。只有体验更多的生活，丰富自己的经验，积累生活经验，我们才能加深审美感受和体验。所谓的“登山充满了山，观海充满了海”，只有一定的生活经验，才能理解它的真正意义。

 

总之，让员工树立正确的审美观念和理想；培养员工创造美的能力，使他们善于在生活中表达美，开展艺术创作活动。激发员工对美好事物的热爱，使他们具有一定的审美知识和艺术修养，树立正确的世界观和价值观。审美水平和能力的提高和发展，不仅有利于煤矿企业的长远发展，也有利于国家的稳定和谐。