一、中职生德育在继承红色文化的过程中需要把握的原则

 

首先，红色文化保证了中职生德育的正确方向

 

中职生是国家未来的有机组成部分。他们的主流意识和思想状况直接关系到我国现代化建设的方向。中国共产党作为执政党，为了维护其政治稳定，应以社会主义核心价值体系为主题，开展主流意识形态教育，培养中等职业学校学生的马克思主义信仰，加强中国特色社会主义共同理想，使其从心理上形成对中国共产党的政治认同。红色文化是中国共产党政治认同、延续和扩张的最重要载体。中国革命建设之所以能在风雨中取得胜利，是因为革命前辈有坚定的社会主义和共产主义理想信念，有牺牲自我、成全自我的伟大精神，才能在敌强我弱的条件下战胜敌人，取得革命胜利，创造革命战争史上的奇迹。中国共产党人在革命斗争过程中创造的红色文化是加强马克思主义理想信念的凝聚和升华，这是革命前辈血肉创造的生动感人的革命历史，作为中等职业学校思想政治教育的载体更具吸引力，有利于直观生动地帮助和引导中等职业学校学生加强马克思主义信仰，树立中国特色社会主义共同理想，培养爱国主义和与时俱进的精神，确保中等职业学校学生思想政治教育的正确方向。

 

二是红色文化丰富了中职生德育的内容，拓展了教育方式

 

目前，我国中职德育的任务是以马克思主义的立场、观点和方法，对中职生进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，为中国特色社会主义事业培养具有正确世界观、人生观、价值观、创造精神和实践能力的人才。红色文化“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢于创新、依靠群众、勇于胜利”的精神内涵，为中等职业学校学生的思想政治教育提供了丰富生动的内容。在中职生思想政治教育过程中，可以对中职生进行中国近代史、中国革命史、革命英雄和著名革命事件的教育，让他们认识到，正是因为革命先辈坚定的革命理想信念和国家利益至上的品质，才能在艰难困苦的岁月里取得胜利，从而珍惜今天的幸福生活，对革命先辈产生尊重，民族自尊心、自信心和自豪感油然而生，有利于中职生积极坚定马克思主义信仰，产生爱国情怀，树立正确的世界观、人生观和价值观。此外，红色文化还拓展了思想政治教育的途径。红色文化是特定历史时期形成的革命精神，是丰富和发展历史传统精神形成的新民族精神，是中华民族优秀传统文化与时代精神相结合的产物，具有一定时期的永恒价值和特定内涵。红色文化之所以拓展思想政治教育，是因为红色文化承载着当前中职生思想政治教育的目的、任务、原则和内容。红色文化资源在全国广泛存在，形式多样（下转第119页）

 

（第117页）利用红色文化拓展中等职业学校学生的思想政治教育，应根据红色文化的地方特点，结合中等职业学校学生的心理发展现状和专业知识，创造灵活多样的利用形式，达到中等职业学校学生思想政治教育可亲可信的效果。

 

第三，中职生红色文化教育是构建社会主义和谐文化的重要组成部分　　构建和谐文化“必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，牢牢把握社会主义先进文化的方向，弘扬民族优秀文化传统，借鉴人类有益文化成果，倡导和谐理念，培养和谐精神，进一步形成全社会共同的理想、信念和道德规范，为全党和各族人民团结奋斗奠定坚实的思想道德基础”。中等职业学校校园文化作为社会文化的一部分，也是社会主义和谐文化建设的重要阵地。红色文化作为中国特色的先进文化，是中华民族优秀传统文化的传承。它以马克思主义为指导思想，结合中国的具体现实，反映了马克思主义与中国优秀传统文化的有机结合，也反映了价值与时代的永恒融合。中等职业学校思想政治教育的核心是帮助中等职业学校学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成以社会主义荣辱观为主导的新道德时尚。在中等职业学校和谐校园文化建设过程中，红色文化的融合对引导青年学生坚定理想信念，以科学的态度和实事求是的工作作风为人民服务，为社会主义建设做出贡献具有重要意义。

 

二是开展创新活动，实现红色文化与中职生德育的紧密结合

 

一是通过手段创新实现。在当前时代背景下，要充分利用广播电视、互联网等科技手段开发利用红色文化资源，增强红色文化的吸引力、感染力和影响力，让中职生在愉快的氛围中感受到红色文化资源的魅力，从而提高红色文化传播的效率。

 

二是通过内容创新增强红色文化的吸引力。要挖掘和利用红色文化资源，必须根据不同的客观环境和受众选择合适的方式和方法，特别是在五一、五四、六一、七一、八一、十一等重大节日期间，因时制宜开展宣传教育活动，有效激发中职生的爱国情感倾向。

 

第三，通过丰富多彩的形式创新。开展红色歌唱比赛、红色经典电影、红色文化征文、红色诗歌朗诵比赛、红色故事演讲比赛等丰富多彩、形式多样的红色文化活动，营造浓厚的红色文化氛围，让中职生潜移默化地接受教育。通过创新，优秀的红色文化资源才能真正得到宣传，融入时代精神和现实生活，愿意被中职生接受，从而促进社会主义核心价值体系建设。