初中思想品德教材中的感恩与责任教育

 

1. 感恩父母和对家庭的责任

 

对父母的感激和对家庭的责任是青少年应该具备的基本素质。在八年级（第一卷）的《屋檐下的爱》中，老师可以引导学生思考父母为自己做的事情，感受父母对家庭的贡献和对自己的照顾。通过设置一些小问题，让学生发言，培养他们的感恩意识和家庭责任感。例如：“赞美你的父母”、“想想你应该为父母做些什么”、“谈谈你能为家人做些什么”等等。最后，要教育学生孝顺家里的长辈，即爷爷奶奶、爷爷奶奶等。在八年级(第一册)的《我和父母交朋友》中，通过解释“严也是一种爱”、“沟通艺术”让学生了解父母对自己的良苦用心，从而激发他们对父母的感激和对家庭的责任感。

 

2. 对老师的感激和对班级的责任

 

对老师的感激和对班级的责任是初中生应该养成的好习惯。在八年级（第一卷）“老师和我一起成长”中，教师可以通过设置“我知道我的老师”的教师环节，让学生意识到老师的辛勤工作。例如，让学生在课堂上讲述“我最喜欢的老师”、“老师最让我感动的事情”，让学生收集赞美老师这个职业诗歌，如“春蚕死，蜡炬灰眼泪”、“教师是人类灵魂工程师”、“教师是阳光下最高尚的职业”等，让学生意识到教师这个职业的艰辛，激发他们对教师的感激。在七年级（第一卷）“新学校，新学生”，可以让每个学生讲述他们对班级的责任，谈论他们为班级，为学生做，如运动会取得好成绩，有勇气承担重活，日常学习帮助他人，雨天送学生回家等，增强他们的集体责任感。

 

3. 感恩生活和对社会的责任

 

对生活的感激和对社会的责任是每个青少年的义务。在七年级（第一卷）和《珍惜生命》中，教师可以激励学生感激日常生活中的一切，并引导学生意识到一个人的生活必须承担对社会的责任。只有那些有勇气承担责任并为社会做出贡献的人，他们的生命才是最有价值的。在八年级（第一卷）和“同济合作”中，让学生感受到朋友带来的温暖和帮助，让学生知道如何感谢学生、朋友和周围的人，并对他人承担责任。为了更好地发挥初中思想道德课程的德育作用，教师应充分挖掘课堂教学材料，最大限度地激发学生的感激和责任感。