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早期阅读能力培养在学前教育中的作用
时间：2024-08-13 23:44 所属分类：教育论文 点击次数：
幼儿阶段是儿童生活的开始。在这个阶段，只有让孩子接受学前教育和家庭教育，才能为教育打下良好的基础。国外的学前教育非常成功，但我国的学前教育在早期阅读能力的培养上明显存在缺陷，引起了广泛的关注。儿童学前教育可以帮助儿童提高语言能力，为儿童未来的学习和生活打下良好的基础。
1、早期阅读能力培养在学前教育中的作用
1.早期阅读可以促进儿童的阅读兴趣
在早期阅读中，儿童绘本中有许多生动、可爱、丰富多彩的卡通人物。通过这些绘本，儿童的注意力被吸引，可以引导儿童早期阅读，教儿童各种常识，也让他们对书有极大的兴趣，让他们了解和了解他们生活的世界，通过这种循序渐进的阅读训练，也可以让儿童早期接触书面语言，为未来的阅读和写作奠定基础。
2.早期阅读可以培养孩子多方面的能力
(1)提高语言交流能力
通过对儿童的早期阅读教育，可以培养儿童的语言能力，提高儿童的表达能力，提高儿童的沟通能力。
(2)集中注意力
通常，孩子们不能很好地集中注意力，不能独立控制自己的意识，总是把注意力集中在他们已经知道的事情的表面上。早期阅读可以帮助儿童改变注意力不集中的情况，为儿童未来的学习方法提供保障。
(3)增强记忆力
通常人们需要反复记忆才能记住，但理解后记住的东西更牢固。在早期阅读中，孩子们会反复学习他们所学到的东西，以促进他们的理解，并达到回顾过去和了解新事物的效果。
二、培养学前教育中早期阅读能力的方法
1.创造一个愉快的环境
在培养幼儿阅读能力方面，创造良好的阅读环境是激发幼儿阅读兴趣的关键。环境可以塑造、影响和改变人。孟母三次搬家的故事说明了环境对成长的影响。因此，创造一个愉快快乐的环境可以激发孩子的阅读兴趣，创造一个阅读墙和一个新闻墙。这样，孩子们就可以在饭后或其他时间接触书籍，从而产生阅读兴趣。
2.开展有趣多样的活动
通过游戏和活动，帮助孩子更快地掌握早期阅读技能。这种教育方法容易被孩子接受，教育效果更好，对孩子早期掌握书面语言意义和阅读能力有很大帮助。通过一些排图活动，老师可以让孩子安排分散的图片，找出图片之间的关系，从而锻炼他们的逻辑分析能力和阅读能力。
三、加强教师与家长的合作
儿童早期阅读能力的培养不仅取决于幼儿园，还取决于家长的合作，以真正提高儿童的早期阅读能力。父母是孩子的第一个老师，他们的言行总是影响着孩子的成长。因此，家长应主动与孩子沟通，掌握孩子的情况，创造良好的家庭阅读环境。
1.加强沟通，达成共识
学前教育应定期与孩子的父母沟通，讨论教育问题，并将孩子在幼儿园的情况反馈给父母，以加强双方的互动和沟通。此外，家长可以通过板报、开放日、家长咨询等方式了解正确的教学方法，更好地帮助孩子正确阅读。
2.开放资源，家长借阅
孩子们通常喜欢故事。家长要多陪孩子读故事，培养孩子的阅读兴趣，定期提供故事书供家长借阅，可以帮助孩子增强对书面语言和口语的理解，增强孩子的理解力。
一般来说，学前教育中早期阅读能力的培养是儿童了解世界、了解世界、发展自我的重要途径。随着社会的发展，人们的生活水平得到了提高，孩子们接触到的东西更广泛，知识积累更多，接受事物的能力更强。利用这些条件激发孩子的学习兴趣，培养阅读习惯，可以为他们今后的学习打下良好的基础。
