高等职业教育专业设置对产业结构调整的促进作用

 

1.解放思想，转变观念，转变观念

 

河北省沧州市高等职业教育的发展战略应从规模扩张转向内涵建设，从重办学规模转向重质量效益。面对河北省沧州市建设国际旅游岛、大力发展特色经济的好时机和《国家中长期教育发展规划纲要》的颁布实施，省内高职院校要解放思想，创新理念，坚定高等职业教育要不断满足生产线高素质技能型人才的需求，准确把握人才市场和就业市场的需求变化，适当调整专业设置，优化专业结构，确保自身专业结构与发展与产业结构、经济发展的一致性，为社会培养更多高技能应用型人才。

 

2.加强市场调研，突出特点和优势

 

高职教育的专业结构应适应区域产业结构和经济发展。因此，河北省沧州市高职院校应根据办学实际情况进行有针对性的市场调研，准确把握周边地区的社会经济发展和产业结构。通过周密可信的市场调研，既能确立专业结构调整的目标，又能科学定位专业建设方向和规模，优化学校资源配置。各高校还要充分挖掘自身的历史任务、办学传统、专业群体发展和办学效益，突出办学优势和内涵，铸就特色专业，进而打造特色院校。高职院校在市场调研的基础上，明确了自身的优势和特点。要着眼于学校的长远发展，制定科学的专业建设规划，规划专业取向、人才需求、发展重点和步骤，确保专业设置和专业结构调整的科学性、前瞻性和有序性。

 

3.适应区域产业结构调整

 

我国高等教育规模的扩大为高等职业教育带来了发展机遇，但目前高等职业教育数量的快速扩张本质上是一种补偿性增长，即从较低的起点采取快速、快速的发展模式，在一定时期和一定程度上具有补偿性质。这种快速的补偿性增长具有一定的合理性和科学性，但在一定程度上，其对经济和社会的适应性也显著下降，在满足学生的学习需求和社会变革和发展的需要方面，越来越不适应。为此，高职院校应在科学定位的基础上，积极适应区域产业结构调整，在专业结构调整、内涵建设和人才培训模式改革方面，不仅满足新形势下个人发展的需要，而且面向经济建设的主要战场，使大多数毕业生能够更快更好地适应人才市场的发展变化。

 

本文主要探讨地方高等职业教育专业设置与建设与产业结构调整的关系，通过突出产业经济调整升级的重要性，掌握新专业应用人才，促进和促进沧州地方经济的发展，特别是环渤海经济的发展。