教育论文
以“成人礼”为主线，贯穿整个公民教育
时间：2024-08-28 23:42 所属分类：教育论文 点击次数：
公民教育的内容主要包括四个方面：公民道德、公民价值观、公民知识和公民参与技能。这四个方面相互渗透和整合，形成一个整体。其目的是培养合格的公民，而合格的公民则是对知识、情感、意义和行动的系统改进和改进。对于中等职业学校来说，开展公民教育是培养学生的公民意识、法律意识和社会责任感，激发学习技能的积极性和创新精神，增强自信心，提高综合素质。
近年来，学校德育部门一直在探索中职学生公民教育的发展，以品牌活动为基础，以“坚持实践经验，促进德育内化”为宗旨，通过体验活动培养中职学生公民的主要意识和社会责任感，促进中职学生参与社会活动，融入社会群体，增强公民意识，提高公民素质，实现公民成长。
1、以“成人礼”为主线，贯穿整个公民教育
我校的“成人仪式”活动主要包括公民意识教育、成人预备期志愿者服务和成人宣誓仪式。公民意识教育主要是通过主题班会、主题团日活动班和职业道德教育，让青少年学习宪法和法律的相关知识，了解公民的权利和义务。志愿者服务主要依托学校两支青年志愿者服务队伍组织16人～18岁的学生参加学校公益劳动和社会公益活动，增强对国家、社会和家庭的责任感，培养履行公民义务的意识和能力。成人宣誓仪式主要是组织18岁以上青年举行国旗宣誓、戴成人帽、互递成人信息、进入成人门口、颁发宪法等仪式。
通过“成人仪式”的成人教育，提高了学生的公民意识和公民精神。整个活动贯穿于学生的学习过程中，学生既是参与者，也是监督者，有效地增强了学生的公民意识、法治意识、社会意识和国家意识，培养了学生保护自己权利、履行职责、服务和奉献的公民精神。这将促进学生走向社会，积极参与社会生活，增加学生的社会实践和生活锻炼机会，也将不可避免地帮助学生培养成人意识和社会责任感。
2、以“社区活动”为补充，丰富全民教育
教育家陶行知先生提出了“生活教育”的概念，他说：“生活教育是原始生活、自我管理和生活所必需的教育。教育的根本意义是生活的变化，生活是不变的，也就是说，生活总是包含着教育的意义。”所以公民教育是创造学校生活的公民生活氛围，让学生生活在民主、公平、人道、尊重、理性参与的教育环境中，社区活动只是满足学生的要求，为学生提供活的公民教育环境。
学生社团是学生自愿组合，在学校社区管理规则规定的范围内独立活动，具有民间和非营利性的社会组织。其基本概念是以人为本，强调人际平等关系，注重培养人的主体意识、参与意识、民主意识、集体意识和公共道德意识。
1.在社区活动中体验社会正义和程序正义的价值。例如，每个学生都需要通过考试、面试等环节；每个社区的选举都经历了“竞争演讲”的选择过程，以及一系列的投票和决议程序，让学生体验到社会正义和程序正义的价值。
2.社区活动允许学生更多地参与学校的公共生活。社区活动由学生独立设计和规划，整体融入校园公共生活。这个过程不仅锻炼了他们自己的能力，而且增加了学生相互交流、分工和合作的机会。
3.社区活动为学生创造了一个公共生活环境。面对复杂而矛盾的公共生活，学生可以提高学生在公共生活中的有效参与、公开讨论和分享智慧的能力，进而塑造学生相互尊重、自信、自强、敢于负责的公共品质。
