一、我国职业技术教育现状

 

几十年来，我国建立了数千所职业技术学校，职业教育体系初步形成。这一现象充分说明了我国职业技术教育的快速发展。特别是高等职业技术的发展，无论是招生总量还是招生质量都特别大。大大完善了我国的教育体系，大大提高了劳动者的就业和实现自身价值。然而，与高等职业技术的发展相比，中低等职业技术教育无法得到更好的发展。在大多数技术工人中，高级技术人员往往只占很小的一部分，这使得我国职业技术教育的发展不平衡。其中，我国职业技术教育的发展存在一些问题。

 

（1）群众不能正确理解职业教育。由于中国传统文化的影响，人们不可避免地对职业技术教育有很大的偏见。人们普遍认为职业技术教育只是一种低水平、低水平的教育，不能上台。这种“重文轻技”的社会观念已经根深蒂固地存在于人们的脑海中。因此，人们主观认为这种差生教育是不合理的。他们对技术教育者的地位和待遇有根本的观念歧视。因此，社会在很大程度上忽视了职业技术的培养，这往往导致经济竞争力的严重削弱。当然，一些技术人员对这个行业也有一定的误解。他们感到羞耻，不能主动接受职业技术教育，这也是职业技术教育发展缓慢的原因。

 

（2）职业教育投资较少，实践教学环节落后。由于我国职业学校资金短缺非常严重，导致职业学校导师工资、人员资金等一系列问题难以发展职业教育。同时，由于资金问题，许多学校根本没有与学生职业技能培训升级相匹配的基础设施。不仅教师不能出去学习来提高他们的专业能力，而且学生必要的基本实习也远远不能满足。在基础教育工作中，各级领导不能平等对待职业教育和普通教育，不能全面考虑，在资金严重短缺的情况下，导致教师职业素质普遍较低，职业技术学校课程不能满足学生的需要，极大地影响了职业技术人才的培养和我国职业技术教育的发展。

 

（3）严峻多变的就业形势。众所周知，职业教育的目的是促进就业。这是一种以就业为导向的流行教育。随着我国大学生数量的快速增长，市场经济的不断创新和产业结构的调整使就业形势越来越微妙。据了解，近年来，我国失业人口呈几何数字增长，就业困难已成为共识。它呈现出许多下降趋势，一是就业率低，二是工资低。如今，随着大学生就业问题的严重，资源的不合理应用越来越频繁。在市场上，由于产业结构的不平衡，整个市场对高级技术人才的需求也越来越大，这必须依靠职业技术教育的发展。

 

（4）我国职业技术教育与社会供需脱节。部分职业技术教育学校模式固定，专业结构配置不合理，不能根据社会需要及时改进和改变培训模式，使职业技术教育难以适应市场经济的发展。各专业的需求不同，难以维持劳动力供需平衡，劳动力滞留与各岗位空缺明显脱节。当然，职业技术教育的理论远远大于实践教学方法，也反映了职业教育教学内容陈旧、缺乏时代特色等缺点。

 

二、职业技术教育发展趋势及改进工作

 

（1）随着教育体制的改革，职业技术教育逐渐系统化。中国长期以来对职业技术教育提出了一系列要求。经过多年的发展和改革，我国职业技术教育也取得了一些可喜的发展，逐步形成了自己独特的体系，不仅能使中高职业技术学校平衡发展，而且与普通教育密切相关，使高职技术教育与普通教育能够沟通协调发展。

 

（2）管理体制的完善也大大增强了职业技术教育的影响力。由于国家的统一领导，地方政府可以在很大程度上有效地管理职业技术教育，特别是在增加政府管理权的同时，加强教育改革的进展。当政府能够有效地协调和管理职业教育时，可以最大限度地整合各种职业技术教育资源，积极发挥市场机制的作用。

 

（3）国家政策鼓励和支持职业技术教育的发展。在国家政策的大力支持下，职业技术教育呈现出多元化的发展。特别是自社会主义市场经济体制建立以来，直接影响了职业技术教育的体制和风格，也解决了个人和企业供需的平衡问题。因为职业技术教育体制改革的核心是教育形式和教育主体的多样化，要求国家政府努力深化职业技术教育改革，以政府为主导，发挥各种力量，使职业技术教育多元化发展适应社会发展，不仅增加职业教育的发展，而且促进社会经济的进步。

 

三、结语

 

根据中国国情，职业技术教育的发展是不可避免的趋势。国家和政府应全面考虑，利用合理的资源，整合个人和社会力量，不断深化职业技术教育改革。当然，也要看到发展过程中的一些不足，积极引导，善于改变战略，根据社会需要不断改革教育体制，扩大和加强我国职业技术教育。