焦点期刊
在线客服

著作编辑 著作编辑

咨询邮箱:568476783@qq.com

教育论文

培养和加强学生音乐欣赏能力的途径和方法

时间:2024-11-11 23:49 所属分类:教育论文 点击次数:

培养和加强学生音乐欣赏能力的途径和方法
 
一是加强高职(五年制)教师建设。在学前教育专业的设置中,教师的作用是第一位的。教育的成功在很大程度上取决于教师。只有拥有优秀的教师资源,才能培养出优秀的人才。目前,我国学前教育专业在高校的地位较低。要提高和加强学生的音乐欣赏水平,提高音乐在许多学科中的地位,必须加强教师的建设。要提高教师水平,首先要注意领导。只有引起领导的重视,才能推动整个改革,形成以教学为导向的理念和思维。在提高教师水平的过程中,要以学生为中心,树立以人为本的教学理念,尊重学生音乐水平的发展,使教学形成学校重视教师、重视学生的良好局面。此外,教师的改进与教学设备硬件的改进相对应。在教学过程中应用多媒体和信息技术,使学生充分体验科学给音乐带来的无限幻想,让学生享受音乐,提高学生的音乐欣赏能力。
 
其次,要合理设定音乐欣赏的目标和水平。在新课程设置中,要提高音乐知识、音乐技能和音乐审美的相关性,摒弃传统教学中简单的技能教育,将学生综合素质的提高纳入可能的目标设计。如果我们盲目加强技能教育,单纯依靠音乐知识教育学生,就会导致学生喜欢音乐,不懂得欣赏音乐,对音乐失去兴趣。在实际的教学工作中,兴趣是学生学习的动力。因此,在教学过程中,要倡导综合教学,让学生在轻松愉快的课堂上充分掌握音乐技能,让学生变被动为主动,增强音乐欣赏能力。
 
第三,要学会创新音乐欣赏,因地制宜引导。对于学前教育专业来说,音乐欣赏能力的提高需要优秀的欣赏作品来提高。在教学过程中,教师要有针对性地删除教材内容,采用开放式的教学方法和教学模式,在教学过程中加入当前流行的音乐元素,适度插入古典音乐,让学生在学习过程中受到优秀作品的影响,无形中提高学生的音乐欣赏能力。对于教师来说,深入挖掘教材,甚至可以因地制宜地选择学生感兴趣的优秀作品编写教材,从而促进学生对音乐的深刻理解。在编写教材的过程中,教师要将音乐知识运用到学生的现实生活中,让学生在生活中体验音乐的魅力,欣赏音乐带来的乐趣。
 
总之,对于学前教育专业来说,音乐欣赏能力决定了学生未来教学能力和社会责任的提高,还有很长的路要走,这需要学校、教师和学前教育学生的共同努力,在实际教学过程中,学会采用不同的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高音乐欣赏能力,培养高素质人才。